Halaman
22PPPPPendidikendidikendidikendidikendidikan Kan Kan Kan Kan Keeeeewwwwwarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraanuntuk kelas 3 SD/MIuntuk kelas 3 SD/MIuntuk kelas 3 SD/MIuntuk kelas 3 SD/MIuntuk kelas 3 SD/MIPenyusun: Murwanti, SPd Teguh Yuwono, S.PdEditor: Wasis Widyawati, S.H Nur Kholik, S.SPerancang kulit: Agus NadiUkuran Buku: 17,6 x 25 cmiiHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undangHak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Swadaya Murni, CVDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009Diperbanyak oleh ....372.8MURMURWANTIpPendidikan Kewarganegaraan 3: Untuk Seklolah Dasar kelas III /penyusun, Purwanti, Teguh Yuwono ; editor, Wasis Widyawati, Nur Kholik -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.vii, 130 hlm. : ilus. ; 25 cm.Bibliografi : hlm. 130IndeksISBN 978-979-068-625-0 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-636-6 1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan DasarI. Judul II. Teguh Yuwono III Wasis Widyawati IV. Nur Kholik
33Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untukdisebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) JaringanPendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikandan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakanuntuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri PendidikanNasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari 2009Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru diseluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkanoleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudahdiakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesiayang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada parasiswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karenaitu, saran dan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat PerbukuanKata SambutanKata SambutanKata SambutanKata SambutanKata Sambutaniii
4Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat,hidayah, dan rida-Nya, akhirnya buku pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuksiswa kelas III SD ini telah kami selesaikan. Buku Pendidikan Kewarganegaraan inikami susun berdasarkan Standar Isi 2006.Dalam buku ini kami mencoba menyajikan materi yang sesuai dengan urutanpada materi pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Standar Isi 2006. Bukuini kami lengkapi pula dengan berbagai latihan untuk menguji kompetensi siswadengan harapan dapat membantu siswa untuk belajar secara mandiri di bawahasuhan guru mata pelajaran.Kami menyadari walaupun kami telah bekerja keras untuk menyusun bukuini, namun tidak mungkin menjadi lebih baik tanpa masukan dari pihak lain. Untukitu, kami mengharapkan kepada semua pihak agar memberikan masukan berupakritik atau saran demi perbaikan dan kesempurnaan buku ini.Kepada semua pihak yang telah membantu tidak lupa kami ucapkan banyakterima kasih. Semoga buku ini bermanfaat dan semoga Tuhan Yang Maha Esameridai tujuan kita dalam pembentukan generasi yang berakhlak karimah, cintapada bangsa dan negara Republik Indonesia.Jakarta, Januari 2008PenulisivKata PengantarKata PengantarKata PengantarKata PengantarKata Pengantar
55vPendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluanBuku ini adalah buku untuk siswa kelas tiga sekolah dasar. Penyusunan bukuini dimaksudkan untuk menanamkan sikap dan perilaku siswa dalam kehidupansehari-hari yang didasarkan kepada nilai-nilai Pancasila, baik sebagai pribadimaupun sebagai anggota masyarakat. Selain itu, tujuan dari penyusunan buku iniadalah memberikan bekal kemampuan untuk mengikuti pendidikan di tingkat yanglebih tinggi.Sehubungan dengan hal tersebut di atas, materi yang disajikan dalam bukudisusun dengan sistematika berurutan yang terdiri dari pemahaman, penghayatan,dan pengamalan nilai moral dari masing-masing pokok pembelajaran.Adapun teks bacaan dalam buku ini dimaksudkan sebagai pengantarpemahaman nilai. Adapun pertanyaan bacaan dimaksudkan untuk memberikankesempatan kepada siswa agar melakukan pendalaman nilai moral pokokpembelajaran yang bersangkutan.Dalam buku ini ada tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dan dimaksudkanuntuk membina perilaku siswa dalam mengamalkan nilai moral sertamembiasakannya. Setelah nilai-nilai pokok pembelajaran dapat dipahami olehsiswa, tentu siswa dapat merasakan manfaatnya.Pada bagian akhir buku ini terdapat soal-soal latihan untuk membantu siswadalam mengembangkan aspek pengetahuannya.
66PPPPPeeeeetunjuk Ptunjuk Ptunjuk Ptunjuk Ptunjuk Penggunaan Bukenggunaan Bukenggunaan Bukenggunaan Bukenggunaan BukuuuuuviBerisi ucapan terima kasihdan pengantarBerisi garis besar dariseluruh materi berupabab dan sub babMateri dalam satu bab yangharus dipahami secara rinciBerisi latihan dan tugas untukmengetahui sejauh manapemahaman siswa terhadap materiBerisi sumber buku yangdigunakanBerisi soal-soal pilihan gandadan isian untuk mengujikemampuan siswa
77Kata Sambutan - iii Kata PengantarKata PengantarKata Pengantar - iv Petunjuk Penggunaan BukuPetunjuk Penggunaan BukuPetunjuk Penggunaan Buku - vi DafDafDafDafDaftar Isitar Isitar Isi - vii BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1Sumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaBAB 2BAB 2BAB 2BAB 2BAB 2NorNorNorNorNorma yma yma yma yma yang Berang Berang Berang Berang Berlaku di Masylaku di Masylaku di Masylaku di Masylaku di MasyarararararakaakaakaakaakatttttBAB 3BAB 3BAB 3BAB 3BAB 3Harga DiriHarga DiriHarga DiriHarga DiriHarga DiriBAB 4BAB 4BAB 4BAB 4BAB 4Bangga sebagai Bangsa IndonesiaBangga sebagai Bangsa IndonesiaBangga sebagai Bangsa IndonesiaBangga sebagai Bangsa IndonesiaBangga sebagai Bangsa IndonesiaA. Pengertian Sumpah pemuda.......................................2B. Isi Sumpah Pemuda......................................................3C. Sejarah Munculnya Sumpah Pemuda.........................6D. Tokoh-tokoh Sumpah Pemuda.....................................12E. Menerapkan Makna Sumpah Pemuda dalamKehidupan Sehari-hari..................................................14F. Mengamalkan Nilai-nilai Sumpah Pemuda.................17A. Aturan dalam Keluarga..................................................30B. Aturan di Sekolah...........................................................33C. Pembuat Aturan di Sekolah dan Isinya.........................36D. Aturan yang Berlaku di Masyarakat...............................38E. Melaksanakan Aturan.....................................................41F. Akibat Melanggar Aturan................................................49A. Pengertian Harga Diri......................................................66B. Pentingnya Harga Diri...................................................... 68C. Bentuk-bentuk Harga Diri................................................ 73D. Perilaku yang Mencerminkan Harga Diri......................... 87A. Ciri khas Bangsa Indonesia.............................................. 94B. Bangga sebagai Bangsa Indonesia.................................. 118C. Membiasakan Diri Bersikap Bangga sebagaiBangsa Indonesia.............................................................. 124viiDDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISIAR ISIAR ISIAR ISIAR ISI
8vii
1Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MISetelah pelajaran ini siswa dapat:Setelah pelajaran ini siswa dapat:Setelah pelajaran ini siswa dapat:Setelah pelajaran ini siswa dapat:Setelah pelajaran ini siswa dapat:1.Menjelaskan pengertian Sumpah Pemuda2.Menjelaskan isi Sumpah Pemuda3.Menjelaskan sejarah munculnya Sumpah Pemuda4.Menyebutkan tokoh-tokoh peristiwa Sumpah Pemuda5.Menerapkan makna Sumpah Pemuda dalam Kehidupansehari-hari6.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah PemudaKamu tentu sering mendengar kata SumpahPemuda. Setiap tahun peristiwanya kita peringati.Biasanya peringatan itu dilakukan denganmengadakan upacara bendera. Ingatkah kamu kapandi sekolahmu mengadakan upacara peringatan hariSumpah Pemuda?Bab 1Bab 1Bab 1Bab 1Bab 1SumSumSumSumSumpah Ppah Ppah Ppah Ppah PemudaemudaemudaemudaemudaTTTTTujuan Pujuan Pujuan Pujuan Pujuan Pembelajaranembelajaranembelajaranembelajaranembelajaran
2Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MISumpah Pemuda berasal dari kata Sumpah dan Pemuda.Sumpah dapat diartikan sebagai janji. Janji merupakan sesuatu yangharus ditepati. Jadi, Sumpah Pemuda, artinya suatu janji parapemuda yang diucapkan pada saat Kongres Pemuda II di Jakarta.Sumpah Pemuda diucapkan pada tangggal 28 Oktober 1928.Pada peristiwa itu, berbagai tokoh muda dari seluruh wilayahIndonesia bergabung menjadi satu. Mereka mengadakan pertemuandalam rangka mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.Persatuan dan kesatuan bangsa yang kokoh itu sebagai upaya untukmelawan penjajah. Pada saat itu, negara kita dijajah oleh bangsaBelanda sehingga kegiatan kongres pemuda itu dilaksanakan dalamsituasi saat bangsa kita dijajah oleh bangsa lain.Para pemuda meyakini bahwa dengan adanya persatuan dankesatuan yang kokoh, mereka akan berhasil mengusir penjajahBelanda. Oleh sebab itu, para pemuda berjanji akan mewujudkanpersatuan dan kesatuan dengan mengikrarkan Sumpah Pemuda.A.Pengertian Sumpah PemudaTahukah kamu apa itu Sumpah Pemuda? Dalam bab ini kamudiajak untuk mempelajari tentang pengertian Sumpah Pemuda, isiSumpah Pemuda, sejarah munculnya Sumpah Pemuda, tokoh-tokohSumpah Pemuda, makna Sumpah Pemuda, dan pengamalan nilai–nilai Sumpah Pemuda.Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!1. Sumpah dapat diartikan sebagai ....2. Janji merupakan sesuatu yang harus ....3. Sumpah Pemuda artinya ....4. Sumpah Pemuda diucapkan tanggal ....LatihanLatihanLatihanLatihanLatihan
3Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI5. Para pemuda mengadakan pertemuan dalam rangkamewujudkan ....6. Pada waktu peristiwa Sumpah Pemuda, bangsa Indonesia dijajahbangsa ....7. Para pemuda meyakini bahwa dengan persatuan dan kesatuanakan mampu mengusir ....8. Hari Sumpah Pemuda diperingati setiap tanggal ....Adakan pertemuan dengan teman sekelas yang dipimpin olehketua kelas! Buatlah sebuah janji sederhana untuk memajukankelasmu! Tulislah janji itu dengan huruf indah lalu tempelkanpada papan pajangan kelas! Perhatikan bunyi teks Sumpah Pemuda berikut! Perhatikan bunyi teks Sumpah Pemuda berikut! Perhatikan bunyi teks Sumpah Pemuda berikut! Perhatikan bunyi teks Sumpah Pemuda berikut! Perhatikan bunyi teks Sumpah Pemuda berikut!B.Isi Sumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaSumpah PemudaPertama: Kami putra dan putri Indonesia mengakubertumpah darah yang satu tanah IndonesiaKedua: Kami putra dan putri Indonesia menjunjungbahasa persatuan bahasa IndonesiaKetiga: Kami putra dan putri Indonesia mengakuberbangsa yang satu bangsa IndonesiaBunyi teks tersebut menyebutkan bahwa ada tiga hal pokokyang harus disatukan. Ketiga hal tersebut meliputi satu nusa, satubangsa, dan satu bahasa.TTTTTugas Kugas Kugas Kugas Kugas Kelomelomelomelomelompokpokpokpokpok
4Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI1.1.1.1.1.Satu NusaSatu NusaSatu NusaSatu NusaSatu NusaNusa artinya pulau atau wilayah. Satu nusa artinya satu wilayahatau tanah air. Meskipun wilayah Indonesia terdiri dari berbagaipulau dan daerah, pada dasarnya merupakan satu wilayah, yaitutanah air Indonesia. Cobalah kamu tuliskan berbagai pulau di Indo-nesia?Negara Indonesia merupakan negara kepulauan. Oleh sebabitu, wilayah negara kita terdiri dari beribu–ribu pulau yang tersebardi seluruh tanah air. Namun, pada dasarnya pulau–pulau itutergabung menjadi satu yang disebut tanah air Indonesia.Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.....11111..... Peta IndonesiaSumber: www.biak.go.idNo.No.No.No.No.Nama PulauNama PulauNama PulauNama PulauNama Pulau1.2.3.4.5.
5Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI2.2.2.2.2.Satu BangsaSatu BangsaSatu BangsaSatu BangsaSatu BangsaSetiap suku bangsa mempunyai adat–istiadat dan kebudayaandaerah. Meskipun berbeda-beda suku, adat- istiadat, dankebudayaan, namun pada dasarnya merupakan satu kesatuan, yaitubangsa Indonesia.3.3.3.3.3.Satu BahasaSatu BahasaSatu BahasaSatu BahasaSatu BahasaSetiap suku bangsa di Indonesia mempunyai bahasa daerah.Ada bahasa Jawa, bahasa Sunda, bahasa Bali, dan sebagainya.Setiap bahasa mempunyai ciri khas sendiri. Karena perbedaanbahasa daerah ini, diperlukan satu bahasa nasional untukmempersatukan bangsa, yaitu bahasa Indonesia. Dengan adanyabahasa Indonesia, seluruh bangsa dapat melakukan hubungan.Dengan demikian akan tercipta persatuan dan kesatuan bangsa.Bangsa Indonesia terdiri dariberbagai suku bangsa. Ada sukuJawa, suku Sunda, suku Sasak,suku Bali, dan sebagainya.Cobalah, kamu tuliskan berbagaisuku bangsa yang lain yang adadi Indonesia!Gb. 1.2.Gb. 1.2.Gb. 1.2.Gb. 1.2.Gb. 1.2. Berbagai Kebudayaan DaerahSumber: Koleksi PenerbitNo.No.No.No.No.1.2.3.4.5.ProvinsiProvinsiProvinsiProvinsiProvinsiNama Suku BangsaNama Suku BangsaNama Suku BangsaNama Suku BangsaNama Suku Bangsa
6Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIJaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan-peraan-peraan-peraan-peraan-pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas!ah ini dengan jelas!ah ini dengan jelas!ah ini dengan jelas!ah ini dengan jelas!1. Tuliskan bunyi teks Sumpah Pemuda bagian pertama?2. Sebutkan lima pulau besar di Indonesia?3. Sebutkan tiga suku bangsa dan provinsinya!4. Tuliskan tiga tarian daerah dan asalnya!5. Mengapa bahasa Indonesia sangat ampuh dalam usahamenciptakan persatuan dan kesatuan bangsa?Bentuklah kelompok yang terdiri dari lima anak. Carilahgambar–gambar tentang kebudayaan daerah. Potonglah lalutempelkan pada selembar kertas. Berilah hiasan lalu pasanglahdi papan pajang kelas!C.Sejarah Munculnya Sumpah PemudaBangsa Indonesia pernah dijajah bangsa lain. Bangsa Belandamenjajah bangsa kita selama 350 tahun, bangsa Jepang menjajahBangsa Indonesia selama 3,5 tahun. Pada zaman penjajahan itukehidupan bangsa Indonesia sangat menderita. PendudukIndonesia dipaksa bekerja keras untuk kepentingan penjajah.Para penjajah sangat kejam. Mereka tidak segan–seganmenyiksa rakyat Indonesia. Bahkan, telah beribu–ribu rakyatmeninggal akibat kekejaman penjajah. Bangsa Indonesia dipecah-belah agar mudah dijajah. Penjajah juga mengadu domba rakyatIndonesia. Karena bangsa Indonesia terpecah–belah maka mudahsekali dijajah.Semakin lama rakyat Indonesia semakin pandai. Banyak tokohberhimpun untuk membentuk organisasi-organisasi. Mereka mulaiLatihanLatihanLatihanLatihanLatihanTTTTTugas Kugas Kugas Kugas Kugas Kelomelomelomelomelompokpokpokpokpok
7Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIOrganisasi ini meru-pakan perkumpulan para pelajar yang berasaldari Jawa dan Madura. Tri Koro Darmo berdiri pada tanggal 9 Maret1915. Organisasi ini diketuai oleh Satiman Wiryosanjoyo. Karenaanggotanya kebanyakan berasal dari pemuda Jawa, maka pada tahun1918 nama Tri Koro Darmo berubah menjadi Jong Java. Jong artinyapemuda. Java berasal dari kata Jawa. Jadi Jong Java artinyaperkumpulan pemuda dari Jawa.Organisasi ini didirikan oleh para pemuda yang berasal dariSumatera. Jong Sumatranen Bond didirikantanggal 9 Desember 1917. Tokoh–tokohnyaantara lain Mohammad Hatta, MuhammadYamin, dan M. Tamsil. Organisasi inimengadakan pergerakan mengusir penjajahBelanda dari bumi Sumatera.menyadari akan pentingnya persatuan dan kesatuan yang kokohuntuk melawan penjajah. Para pemuda di daerah–daerah bergabungmembentuk perkumpulan untuk melakukan gerakan melawanpenjajah di daerahnya. Mereka memperjuangkan daerah masing–masing dalam melawan penjajah. Sehingga perjuangannya masihbersifat kedaerahan. Organisasi pemuda yang pertama bernamaTri Koro Darmo. Lalu, bermunculan organisasi pemuda yang lainseperti Jong Sumatranen Bond, Jong Celebes, Jong Minahasa, danJong Ambon.2.2.2.2.2.Jong Sumatranen BondJong Sumatranen BondJong Sumatranen BondJong Sumatranen BondJong Sumatranen Bond 1. 1. 1. 1. 1.TTTTTri Kri Kri Kri Kri Korororororo Darmoo Darmoo Darmoo Darmoo DarmoSumber:ms.wikipedia.orgGb. 1.3.Gb. 1.3.Gb. 1.3.Gb. 1.3.Gb. 1.3. Mohammad Hatta
8Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIOrganisasi pemuda ini didirikan oleh para pemuda dari Sulawesi.Celebes merupakan nama lain dari pulau Sulawesi. Organisasi inijuga berjuang untuk mengusir penjajah Belanda dari bumi Sulawesi.Masih banyak organisasi pemuda Indonesia yang bermunculansaat itu seperti Jong Ambon, Jong Batak, dan Jong Minahasa.Meskipun telah membentuk organisasi, namun perjuangan merekaselalu gagal. Hal ini disebabkan perjuangan mereka masih bersifatkedaerahan. Jong Java hanya berjuang untuk pulau Jawa. JongSumatranen Bond hanya berjuang untuk pulau Sumatera. JongCelebes berjuang untuk pulau Sulawesi. Begitu pula Jong Minahasa,Jong Batak dan organisasi pemuda yang lain.Akhirnya pada tanggal 30 April sampai dengan 2 Mei 1926mereka mengadakan rapat di Jakarta. Pesertanya adalah parapemuda dari Jong Java, Jong Ambon, Jong Sumatranen Bond, danorganisasi pemuda dari seluruh wilayah Indonesia. Merekamenyadari bahwa organisasi–organisasi dari berbagai pulau di In-donesia perlu bersatu. Oleh sebab itu, para pemuda dari berbagaidaerah mengadakan rapat akbar yang disebut dengan KongresPemuda Indonesia I. Mereka membentuk persatuan dan kesatuanyang lebih besar dan bersifat nasional.Tujuan Kongres Pemuda Indonesia I untuk membentuk sebuahorganisasi pemuda yang lebih besar yang dapat menyatukan seluruhpemuda di Indonesia. Rapat dalam kongres itu dipimpin oleh seorangpemuda yang bernama M. Tabrani. Meskipun dalam kongres itubelum berhasil mendirikan organisiasi pemuda secara nasional,mereka tetap berusaha. Mereka tidak pernah putus asa. Akhirnya,pada tanggal 28 Oktober 1928 mereka berhasil mengadakanKongres Pemuda II. Dalam Kongres Pemuda II inilah mereka berhasilmencetuskan Sumpah Pemuda.Kongres Pemuda II diawali pada bulan Juni 1928. Pada waktuitu para pemuda membentuk sebuah panitia yang bertugasmempersiapkan Kongres Pemuda II. Panitia itu diketuai olehSugondo Joyopuspito dengan dibantu oleh Muhamamd Yamin, AmirSyarifudin, dan Joko Marsaid. 3. 3. 3. 3. 3.Jong CelebesJong CelebesJong CelebesJong CelebesJong Celebes
9Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIJaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tepat!epat!epat!epat!epat!1. Berapa tahun bangsa Belanda menjajah Indonesia?2. Untuk kepentingan siapa Bangsa Indonesia bekerja keras padazaman penjajahan?3. Apa tujuan Bangsa Belanda memecah belah Bangsa Indonesia?4. Apa nama organisasi pemuda yang pertama?5. Apa arti kata Jong Java?6. Siapa saja tokoh–tokoh Jong Sumatranen Bond?7. Apa tujuan perjuangan Jong Celebes?Dalam rapat itu juga disepakati adanya lagu kebangsaan Indo-nesia, yaitu lagu Indonesia Raya. Lagu itu diciptakan oleh W.R.Supratman. Beliau adalah seorang wartawan dan pencipta lagu. Disela–sela sidang, W.R Supratman tampil membawakan lagu itudengan gesekan biolanya. Cobalah sekarang kamu nyanyikanbersama lagu Indonesia Raya!Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.4..4..4..4..4. Muhammad YaminKongres Pemuda II dilaksanakanpada tanggal 27 – 28 Oktober 1928.Kongres itu dihadiri oleh sekitar 750utusan dari berbagai organisasipemuda di Indonesia. Dengansemangat nasional yang tinggi, merekamengikuti kegiatan kongres.Ada tiga kali rapat dalam kongresitu. Rapat pertama dilaksanakan diGedung Pemuda Katolik. Rapat yangkedua dilaksanakan di Jalan Merdeka Utara Nomor 14, dan rapatyang ketiga di Gedung Sumpah Pemuda Jakarta.Sumber: ms.wikipedia.orgLatihanLatihanLatihanLatihanLatihan
10Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MISuatu hari ada seekor semut yang berjalan kesana kemari.Semut itu berusaha keras mencari makanan. Meskipun telahlama berjalan, semut belum juga mendapatkan makanan.Namun, semut itu tidak putus asa. Apalagi di rumahnya telahditunggu oleh ribuan anaknya yang membutuhkan makanan.1. Perhatikan peta Indonesia berikut! Lalu tunjukkan tempat–tempat organisasi pemuda di bawah ini!2. Tulislah syair lagu Indonesia Raya dengan tulisan yang indahpada selembar kertas. Berilah hiasan lalu tempelkan padapapan pajangan kelas!a. Jong Javab. Jong SumatranenBondc. Jong Minahasad. Jong Celebese. Jong Batakf.Jong AmbonGotong Royong Semut8. Mengapa perjuangan para pemuda itu selalu gagal?9. Siapa yang memimpin rapat dalam Kongres Pemuda Indonesia I?10.Siapa ketua Kongres Pemuda II?Sumber: www.litbang.deptan.go.idTTTTTugas Individuugas Individuugas Individuugas Individuugas IndividuBacalah cerita berikut ini
11Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MISetelah membaca cerita “Gotong royong semut”, kita tahubahwa gotong-royong itu manfaatnya besar sekali. Nah,menurut kamu apa manfaat gotong-royong itu? Sebutkan pulagotong-royong dalam hal apa yang sudah pernah kamu lakukan!Ayo, kerjakan di buku tugasmu!LatihanLatihanLatihanLatihanLatihanKetika sampai di bawah pohon besar, semut menemukansebuah kue besar. Kue itu rasanya manis sekali. Semut inginmembawa kue itu pulang. Namun, ia tidak dapat membawanyasendirian.Semut cepat–cepat pulang ke rumahnya. Ia memberitahukepada teman–temannya bahwa ada makanan yang manis danlezat. Lalu, teman–temannya diajak mengangkat makanan itubersama–sama.Dengan berbaris rapi, semut–semut itu berjalan menuju kebawah pohon besar. Sesampai di tempat itu, mereka bersatumengangkat kue itu dan membawanya pulang sambil bernyanyiriang gembira.Tak lama kemudian, sampailahmereka di rumahnya. Ribuan anaksemut menyambutnya dengansenang hati. Mereka mengucapkanterima kasih kepada induknya.Gb. 1.5.Gb. 1.5.Gb. 1.5.Gb. 1.5.Gb. 1.5. Semut gotong makananSumber: Koleksi pribadisssssi
12Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI1.1.1.1.1.Muhammad YMuhammad YMuhammad YMuhammad YMuhammad YaminaminaminaminaminGb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.6..6..6..6..6. Muhammad YaminMuhammad Yamin berasal dariSumatera Barat. Ia dilahirkan di Talawaitanggal 28 Agustus 1903. Ia sekolahdi SD Bumi Putera lalu melanjutkan kesekolah guru di Bukittinggi. MuhammadYamin senang sekali berorganisasi.Organisasi yang pernah diikutinya, yaituJong Sumatranen Bond dan IndonesiaMuda. Beliau berkeyakinan bahwadengan berorganisasi banyak manfaatyang diperoleh.Muhammad Yamin seorang tokoh bangsa sejati. Pemikirannyatentang semangat persatuan dan kesatuan bangsa sangat cerdas.Tidak mengherankan apabila beliau selalu berusahaBuatlah sebuah cerita dengan tema persatuan!Buatlah sebuah cerita dengan tema persatuan!Buatlah sebuah cerita dengan tema persatuan!Buatlah sebuah cerita dengan tema persatuan!Buatlah sebuah cerita dengan tema persatuan!Peristiwa Sumpah Pemuda telah melahirkan tokoh–tokohbangsa. Mereka mempunyai peran penting dalam perjuangan bangsamelalui Kongres Pemuda II. Tokoh–tokoh itu di antaranyaMuhammad Yamin, Wage Rudolf Supratman, Sugondo JoyopuspitoD.Tokoh-tokoh Sumpah PemudaSumber: ms.wikipedia.orgTTTTTugas Individuugas Individuugas Individuugas Individuugas Individu
13Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI2.2.2.2.2.Wage Rudolf SupratmanWage Rudolf SupratmanWage Rudolf SupratmanWage Rudolf SupratmanWage Rudolf Supratmanmempersatukan bangsa untuk melawan penjajah. Ajakannya untukselalu bersatu mendapat dukungan dari para pemuda di seluruhIndonesia. Dalam Kongres Pemuda II, Muhammad Yamin dipercayamenjadi sekretaris.Sifat yang patut ditiru dari Muhammad Yamin yaitu rajin, tidakmudah putus asa, pemberani, dan suka berorganisasi. Beliau jugaseorang yang memiliki wawasan yang luas dan rela berkorban untukbangsa dan negara.Wage Rudolf Supratman dilahirkan di Jakarta tanggal 9 Maret1903. Setelah lulus Sekolah Dasar di Jakarta, beliau melanjutkansekolah di Normal School, Makasar.Selain menjadi guru, W.R. Supratman juga seorang wartawan.Beliau juga seorang seniman. Tidak mengherankan kalau beliaudapat menciptakan lagu Indonesia Rayayang dijadikan lagu kebangsaan Indonesia.W.R. Supratman juga menciptakan lagu-lagu lain yang bernada perjuangan. Cobalahkamu sebutkan lagu–lagu perjuangan yangdiciptakan W.R. Supratman! Masih banyaktokoh lain yang berjasa dalam peristiwaSumpah Pemuda, seperti SugondoJoyopuspito yang merupakan salah satupemrakarsa Sumpah Pemuda. SugondoJoyopuspito juga bertindak sebagai ketuapada saat dicetuskannya Sumpah Pemuda.Selain itu, tokoh lainnya adalah AmirSyariffudin, dan M. Tabrani.Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.7.7.7.7.7..... W. R. SupratmanSumber: ms.wikipedia.org
14Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MITuliskan contoh tindakan yang mencerminkan sifat–sifat berikut!No.No.No.No.No.SifatSifatSifatSifatSifat1.2.3.4.5.Contoh TindakanContoh TindakanContoh TindakanContoh TindakanContoh Tindakanrajinuletpemberanirela berkorbanpantang menyerahtekun dalam belajarPeristiwa Sumpah Pemuda menunjukkan semangat perjuanganbangsa Indonesia. Bangsa Indonesia meyakini bahwa persatuan dankesatuan merupakan sarana yang ampuh dalam perjuangan bangsa.E.Menerapkan Makna Sumpah Pemuda dalam Kehidupan Sehari-hariWage Rudolf Supratman dapat menciptakan lagu“INDONESIA RAYA” kamu juga dapat membuat “PUISI”.Sekarang buatlah puisi tentang “PERJUANGAN” Tulislah denganhuruf yang indah lalu bacakan di depan kelas!JaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!1. Berasal dari manakah Muhammad Yamin?2. Di mana dan kapan Muhammad Yamin dilahirkan?3. Sebutkan sifat–sifat Muhammad Yamin yang perlu dicontoh!4. Kapan dan di mana W.R. Supratman dilahirkan?5. Sebutkan tokoh–tokoh dalam peristiwa Kongres Pemuda II!LatihanLatihanLatihanLatihanLatihanTTTTTugas Individuugas Individuugas Individuugas Individuugas IndividuTTTTTugas Kugas Kugas Kugas Kugas Kelomelomelomelomelompokpokpokpokpokrajinuletpemberanirela berkorbanpantang menyerah
15Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIMeskipun bangsa Indonesia telah merdeka, persatuan dankesatuan bangsa harus tetap dibina. Semangat persatuan dankesatuan merupakan sarana yang ampuh bagi bangsa untukmelaksanakan pembangunan. Oleh sebab itu, persatuan dankesatuan bangsa harus tetap dijaga dan ditingkatkan.Makna yang terkandung dalam Sumpah Pemuda adalahmemupuk semangat persatuan dan kesatuan bangsa. Sebagaigenerasi penerus, kamu harus selalu menjaga persatuan dankesatuan dalam kehidupan sehari–hari.Untuk mengamalkan semangat persatuan dan kesatuan dapatdilakukan dengan berbagai cara seperti hidup rukun dengan teman,menghargai perbedaan pendapat, saling bekerja sama, dan tidakmemaksakan kehendak.Masih banyak cara untuk menjaga persatuan dan kesatuan. Cobalahdiskusikan dengan kelompok belajarmu tentang cara–cara menjagapersatuan dan kesatuan. Tulislah jawabanmu pada tabel berikut!Gb. 1.8.Gb. 1.8.Gb. 1.8.Gb. 1.8.Gb. 1.8. Foto Proklamasi KemerdekaanProklamasi Kemerdekaan RI merupakan hasil dari perjuanganbangsa Indonesia. Dengan persatuan dan kesatuan yang kokohbangsa Indonesia telah mampu mengusir penjajah.Sumber: cesarzc.wordpress.com
16Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MINo.No.No.No.No.TTTTTememememempatpatpatpatpat1.2.3.Cara Menjaga PersatuanCara Menjaga PersatuanCara Menjaga PersatuanCara Menjaga PersatuanCara Menjaga PersatuanSekolahKeluargaMasyarakata.b.c.a.b.c.a.b.c.Isilah perIsilah perIsilah perIsilah perIsilah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!1. Peristiwa Sumpah Pemuda menunjukkan semangat ...2. Persatuan dan kesatuan bangsa merupakan sarana yang ampuhdalam ...3. Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia merupakan hasilperjuangan ...4. Makna Sumpah Pemuda, yaitu ...5. Menjaga persatuan di sekolah dapat dilakukan dengan cara ...6. Menjaga persatuan dalam keluarga dapat dilakukan dengan cara...7. Menjaga persatuan di masyarakat dapat dilakukan dengan cara ...8. Bunyi sila ketiga dari Pancasila, yaitu ...9. Tertib mengikuti upacara bendera termasuk sikap ...10.Perbedaan pendapat sebaiknya diselesaikan dengan cara ...LatihanLatihanLatihanLatihanLatihan
17Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIF.Mengamalkan Nilai-nilai Sumpah PemudaAyo, catatlah kegiatan perkumpulan di lingkunganmu yangmenunjukkan sikap kebersamaan, kekeluargaan, danpersatuan.Peristiwa Sumpah Pemuda mengajarkan pada kita akan nilai–nilai persatuan bangsa. Peristiwa Sumpah Pemuda membuktikanbahwa ternyata berbagai perbedaan yang ada dapat disatukan.Ingatkah kamu tentang semboyan Bhinneka Tunggal Ika?Semboyan itu mengandung arti bahwa walaupun berbeda–bedatetapi tetap satu juga.TTTTTugas Individuugas Individuugas Individuugas Individuugas IndividuNo.No.No.No.No.Jenis PerkumpulanJenis PerkumpulanJenis PerkumpulanJenis PerkumpulanJenis PerkumpulanKegiatan yangKegiatan yangKegiatan yangKegiatan yangKegiatan yangDilakukanDilakukanDilakukanDilakukanDilakukanTTTTTememememempatpatpatpatpatKegiatanKegiatanKegiatanKegiatanKegiatan1.Regu Pramuka_______________ ___________________________ ___________________________ ____________2.Regu PKK_______________ ___________________________ ___________________________ ____________3.Karang Taruna_______________ ___________________________ ___________________________ ____________4._____________________________ ___________________________ ___________________________ ____________5._____________________________ ___________________________ ___________________________ ____________
18Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIPak Amrih mempunyai seorang istri dan dua anak. Istrinyabernama Bu Heni. Anak pertama bernama Budi dan adiknyabernama Dina. Pada suatu hari keluarga itu mengadakan kerjabakti membersihkan rumah. Pak Amrih bertugas memotongtanaman di halaman rumah. Bu Heni memasak makanan. Budibertugas menyapu lantai. Dina membersihkan kaca jendelaBacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Keluarga Pak AmrihGb. 1.9.Gb. 1.9.Gb. 1.9.Gb. 1.9.Gb. 1.9. Berbagai pakaian adatDalam menjaga persatuanbangsa, kita harus menghor-mati perbedaan adat dankebudayaan. Kita tidak bolehberanggapan bahwa kebuda-yaan daerah sendiri yang pal-ing baik. Semua kebudayaandaerah di Indonesia baikadanya. Oleh sebab itu, kita harus menghormati dan menghargainya.Kita harus bangga menjadi warga negara Indonesia. Kita harus tetapmenjaga keutuhan bangsa Indonesia.1.1.1.1.1.Menjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga Persatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Kesatuan dalam Kesatuan dalam Kesatuan dalam Kesatuan dalam Kesatuan dalam KeluargaeluargaeluargaeluargaeluargaMenjaga persatuan dalam keluarga menjadi tanggung jawabsemua anggota keluarga. Antaranggota keluarga harus hidup rukundan saling membantu. Jika dalam keluarga ada kerukunan, anggotakeluarga akan merasa kerasan tinggal di rumah.Untuk menciptakan kerukunan dalam keluarga dibutuhkan sikaptolong–menolong, saling menghargai, dan saling mengasihi. Jika adaanggota keluarga yang kesulitan, yang lain harus membantu. Jikaada anggota keluarga yang kesusahan yang lain harus menghibur.Sumber: ms.wikipedia.org
19Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIDina selesai lebih dahulu. Lalu, ia membantu Budi yang masihmengepel lantai rumah. Dina mengambilkan air untuk mengepel.Satu jam kemudian, semua sudah selesai. Rumah Pak Amrihtampak bersih, rapi, dan indah.Setelah istirahat sebentar, mereka makan bersama.Hidangan telah tersedia di ruang makan. Mereka makan denganlahap. Pak Amrih memuji sikap kedua anaknya yang selalu rukun.Ibunya juga merasa bangga karena Budi dan Dina salingmembantu. Budi dan Dina mengucapkan terima kasih atas pujiandari kedua orang tuanya.JaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!1. Apa tugas Pak Amrih dalam kerja bakti itu?2. Apa tugas Bu Heni?3. Apa yang dilakukan Dina setelah selesai lebih dahulu?4. Mengapa Pak Amrih memberikan pujian kepada kedua anaknya?5. Mengapa Bu Heni merasa bangga?2.2.2.2.2.Menjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga Persatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Kesatuan di Sekesatuan di Sekesatuan di Sekesatuan di Sekesatuan di SekolaholaholaholaholahPersatuan dan kesatuan di sekolah menjadi tanggung jawab seluruhwarga di sekolah. Setiap warga sekolah harus menjaga kerukunan. Untukmenciptakan kerukunan hidup di sekolah dibutuhkan sikap:-saling menghargai-saling membantu-saling menjaga nama baik sekolahWarga sekolah terdiri dari kepala sekolah, para guru, karyawan,komite sekolah dan para siswa. Orang tua murid juga turutbertanggung jawab dalam menjaga persatuan di sekolah. JikaLatihanLatihanLatihanLatihanLatihan
20Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIBacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Bacalah cerita berikut!Kegiatan Pentas Senisemuanya itu bekerja sama dan saling membantu maka akantercipta kerukunan dalam sekolah. Dengan demikian, persatuandan kesatuan di sekolah akan semakin kokoh.Dalam rangka perayaan Hari Kemerdekaan RI, SD Tunas Bangsaakan mengadakan kegiatan pentas seni. Sebelum-nya, kepala sekolahdan guru serta pengurus komite sekolah mengadakan rapat. Merekamembuat rencana kegiatan untuk pentas seni itu.Untuk memeriahkan acara pentas seni, setiap kelas wajib mengisiacara. Murid-murid kelas tiga mengadakan musyawarah membicarakanjenis kesenian yang ditampilkan. Mereka sepakat akan menampilkantarian daerah.Pada hari Jumat, 18 Agustus 2007 kegiatan pentas seni diadakan.Ketika beberapa murid kelas tiga tampil, para penonton memberikantepuk tangan. Tarian daerah yang ditampilkan sangat bagus. BapakKepala Sekolah memuji penampilan mereka. Beliau sangat banggakarena murid-muridnya mencintai kebuda-yaan bangsa sendiri. Murid-murid mengucapkan terima kasih atas pujian dari Bapak KepalaSekolah.Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.....111110.0.0.0.0. Anak-anak sedang menari dipanggungSumber: Koleksi Penerbit
21Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIJaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!1. Apa yang dilakukan SD Tunas Bangsa dalam rangka perayaanHari Kemerdekaan RI?2. Apa yang dibicarakan dalam rapat?3. Apa jenis kegiatan yang ditampilkan murid kelas tiga?4. Mengapa Bapak Kepala Sekolah merasa bangga?5. Mengapa kegiatan pentas seni berhasil dengan baik?3.3.3.3.3.Menjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga PerMenjaga Persatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Ksatuan dan Kesatuan di Masyarakesatuan di Masyarakesatuan di Masyarakesatuan di Masyarakesatuan di MasyarakatatatatatManusia adalah makhluk sosial. Setiap orang merupakan bagiandari anggota masyarakat. Oleh sebab itu, setiap warga negarabartanggung jawab atas terciptanya persatuan dan kesatuan dimasyarakat.Untuk menciptakan persatuan dimasyarakat diperlukan sikap salingmenghargai, gotong royong, dankebersamaan. Di masyarakat seringdiadakan kegiatan bersama sepertikerja bakti dan ronda malam. Wargamasyarakat yang baik akan selaluterlibat dalam kegiatan tersebut.LatihanLatihanLatihanLatihanLatihanKetika memberikan sambu-tan, Bapak Kepala Sekolahmengucapkan selamat atas kesuksesan acara ini. Semua ini berkatkerja sama yang baik antara seluruh warga sekolah, komite sekolah,dan orang tua murid. Bapak Kepala Sekolah juga mengucapkan terimakasih atas segala bantuan dan dukungan semua pihak. Semoga kerjasama ini dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan di sekolah.Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.....1111111111..... Kegiatan rapat yang dipimpin Bu RTSumber: Koleksi Penerbit
22Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIJaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tah ini dengan jelas dan tepat!epat!epat!epat!epat!1. Siapa yang bertanggung jawab dalam menciptakan persatuandan kesatuan dalam masyarakat?2. Sikap apa saja yang diperlukan untuk menciptakan persatuandan kesatuan di masyarakat?3. Mengapa Bu Ema mengajak para warga masyarakat untukbekerja bakti?4. Sebutkan tiga contoh alat kebersihan!5. Apa saja yang dilakukan warga masyarakat dalam kerja bakti itu?Bu Ema adalah seorang ketua RT. Suatu hari Bu Emamengadakan pertemuan dengan para warganya. Pertemuan ituuntuk membicarakan rencana kerja bakti, karena sebentar lagimusim hujan. Mereka mengadakan kerja bakti untuk member-sihkan lingkungan.Di samping itu, untuk mencegah terjangkitnya penyakit. Padahari Minggu pagi kerja bakti dilaksanakan. Para pemuda dan bapak-bapak membawa alat kebersihan. Ada yang membersihkan saluranair. Ada yang membakar sampah. Ada juga yang membuat galian ditanah. Galian itu untuk menimbun kaleng–kaleng bekas agar tidakmenjadi sarang nyamuk. Mereka bekerja bakti dengan penuhsemangat. Ibu–ibu ikut serta dalam kerja bakti itu. Merekamenyiapkan makanan dan minuman. Tanpa terasa kerja bakti sudahselesai. Lingkungan RT tampak rapi dan bersih. Sampah–sampahsudah tidak ada. Air di saluran mengalir dengan lancar. S i a n gharinya mereka istirahat dan makan bersama. Sambil istirahat BuEma menyampai-kan rasa bangganya kepada seluruh warga ataskerja samanya. Kini lingkungan di wilayah RT itu menjadi bersih dansehat.LatihanLatihanLatihanLatihanLatihan
23Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIBentuklah kelompok yang terdiri dari lima anak.Mintalah tugas kepada gurumu tentang hal–hal yang harusdibersihkan. Laporkan kepada gurumu jika tugasmu telah selesai!4.4.4.4.4.IkIkIkIkIkut Serut Serut Serut Serut Serta dalam Kta dalam Kta dalam Kta dalam Kta dalam Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan KemanusiaanemanusiaanemanusiaanemanusiaanemanusiaanKegiatan kemanusiaan banyak ragamnya. Yang termasukkegiatan kemanusiaan di antaranya seperti berikut:a. Membantu korban bencana alamb. Menyumbang panti asuhanc. Membantu panti jompoTTTTTugas Kugas Kugas Kugas Kugas Kelomelomelomelomelompokpokpokpokpok6. Mengapa kaleng–kaleng bekas ditimbun dalam tanah?7. Apa yang dilakukan ibu–ibu saat kerja bakti itu?8. Apa yang disampaikan Bu Ema saat istirahat?Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1Gb. 1.....12.12.12.12.12.Seorang anak memberikanbantuan korban gempa/banjirSumber: Koleksi PenerbitDi sekolah kamu kadang–kadang dimintai sumbangan korbanbencana alam. Bisa berupa uang,pakaian, maupun bahan makanan.Bantuan tersebut sangat bergunakarena akan meringankan bebanpenderitaan orang lain. Denganmembantu korban bencana alam, kamu telah melakukan kegiatankemanusiaan.Lembaga sosial ada bermacam–macam, seperti Palang MerahIndonesia (PMI), Panti Asuhan, dan Panti Wreda. Lembaga–lembagatersebut akan menyalurkan bantuan bagi mereka yangmembutuhkan. PMI menyalurkan bantuan bagi korban bencana
24Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIJaJaJaJaJawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan di baaan di baaan di baaan di baaan di bawwwwwah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!ah ini dengan jelas dan benar!1. Sebutkan tiga kegiatan kemanusiaan!2. Sebutkan bentuk bantuan yang tepat bagi para korban bencanaalam!3. Sebutkan tiga contoh lembaga sosial!4. Kepada siapa Panti Asuhan memberikan bantuan?5. Kepada siapa Panti Wreda memberikan bantuan?LatihanLatihanLatihanLatihanLatihanTTTTTugas Kugas Kugas Kugas Kugas KelomelomelomelomelompokpokpokpokpokCobalah kamu diskusikan dengan kelompok belajarmu tentangberbagai kegiatan kemanusiaan. Tuliskan dalam tabel berikut!alam. Panti asuhan menyalurkan bantuan bagi anak yatim piatu.Panti Wreda menyalurkan bantuan bagi orang jompo.Dengan melakukan kegiatan kemanusiaan berarti turutmenciptakan persatuan. Dengan turut menciptakan persatuanberarti telah mengamalkan nilai–nilai Sumpah Pemuda.No.No.No.No.No.Nama Kegiatan KemanusiaanNama Kegiatan KemanusiaanNama Kegiatan KemanusiaanNama Kegiatan KemanusiaanNama Kegiatan Kemanusiaan1.2.3.4.5.6.7.8.
25Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MIKumpulkan bantuan pada ketua kelas. Bantuan dapat berupauang, pakaian, atau bahan makanan. Sumbangkan bantuanitu pada orang yang tinggal di sekitar sekolahmu. Sebelumnyamintalah petunjuk pada gurumu!TTTTTugas Individuugas Individuugas Individuugas Individuugas IndividuPeristiwa Sumpah Pemuda merupakan tonggak persatuan dankesatuan bangsa dalam mencapai kemerdekaan Indonesia. Olehkarena itu, persatuan dan kesatuan bangsa harus kita jaga dan kitalestarikanPersatuan dan kesatuan bangsa diperlukan dalampembangunan bangsa.Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dibutuhkansikap gotong-royong, saling menghargai, dan salingmembantu.Ciptakan persatuan dan kesatuan bangsa!Mencintai produksi dalam negeri wujud cinta padapersatuan bangsaJadikan Sumpah Pemuda sebagai tonggak persatuan dankesatuan bangsa!Bacalah dan pahami arti kalimat berikut lalurenungkanlahRefleksiRefleksiRefleksiRefleksiRefleksi
26Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MII.I.I.I.I.Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depanBerilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depanBerilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depanBerilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depanBerilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depanjawaban yang paling benar!jawaban yang paling benar!jawaban yang paling benar!jawaban yang paling benar!jawaban yang paling benar!1. Tujuan para pemuda mengadakan pertemuan di Jakarta untuk ....a. menggalang persatuan dan kesatuan bangsab. melawan penjajah Belandac. mengucapkan Sumpah Pemudad. berjanji membela bangsa Indonesia2. Ada tiga hal pokok yang harus disatukan berdasarkan isi teksSumpah Pemuda, yaitu ....a. satu nusa, satu bangsa, satu negarab. satu bangsa, satu negara, satu tujuanc. satu nusa, satu bangsa, satu bahasad. satu nusa, satu bahasa, satu negara3. Meskipun wilayah Indonesia terdiri dari berbagai daerah, padadasarnya merupakan satu wilayah, yaitu tanah air Indonesia.Kalimat tersebut mengandung arti bahwa Indonesia merupakansatu ....a. nusac. bahasab. bangsad. negara4. Nama organisasi pemuda di Sulawesi, yaitu ....a. Jong Sulawesi Bondc. Jong Sumatranen Bondb. Jong Javad. Jong Celebes5. Pemimpin rapat dalam Kongres Pemuda I, yaitu ....a. Muh. Yaminc. M. Tabranib. Sugondo Joyopuspitod. Ir. SoekarnoAAAAAyyyyyo, Berlatiho, Berlatiho, Berlatiho, Berlatiho, Berlatih
27Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI6. Dalam Kongres Pemuda II, Soegondo Joyopuspito berperansebagai ....a. ketuac. sekretarisb. wakil ketuad. bendahara7. Belanda memecah belah bangsa Indonesia agar ....a. mudah dijajahb. mudah dipengaruhic. bangsa Indonesia mengadakan Sumpah Pemudad. bangsa Indonesia bersatu8. Saat membaca teks Sumpah Pemuda dalam upacara disertaisikap ....a. sedihc. banggab. senangd. tenang9. Nilai utama yang dapat dipetik dari peristiwa Sumpah Pemuda,adalah ....a. adanya semangat persatuan dan kesatuan bangsab. sikap keberanian para pemudac. kebanggaan sebagai bangsa Indonesiad. semangat pertempuran melawan Belanda10.Persatuan dan kesatuan dapat dipupuk melalui kegiatan ....a. kerja baktic. kerja sama saat ulanganb. ikut lombad. belajarII.II.II.II.II.Isilah titik–titik pada soal–soal berikut dengan jawabanIsilah titik–titik pada soal–soal berikut dengan jawabanIsilah titik–titik pada soal–soal berikut dengan jawabanIsilah titik–titik pada soal–soal berikut dengan jawabanIsilah titik–titik pada soal–soal berikut dengan jawabanyang benar!yang benar!yang benar!yang benar!yang benar!1. Kongres Pemuda II dilaksanakan tanggal ....2. Yang menciptakan lagu Indonesia Raya, yaitu ....3. Organisasi pemuda Indonesia yang pertama adalah ....
28Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III SD / MI4. Tokoh Muhammad Yamin berasal dari ....5. Bantuan yang tepat bagi para korban bencana alam berupa ....6. Persatuan dan kesatuan bangsa menjadi tanggung jawab ....7. Selain sebagai guru, W.R. Supratman juga seorang ....8. Muhammad Yamin adalah tokoh pemuda yang berasal dari ....9. Tempat merawat anak–anak yatim piatu disebut ....10.Persatuan dan kesatuan di sekolah menjadi tanggung jawab ....III. JaIII. JaIII. JaIII. JaIII. Jawwwwwablah perablah perablah perablah perablah pertantantantantanyyyyyaan berikaan berikaan berikaan berikaan berikut dengan singkut dengan singkut dengan singkut dengan singkut dengan singkat dan benar!at dan benar!at dan benar!at dan benar!at dan benar!1. Sebutkan isi Sumpah Pemuda!2. Sebutkan tiga lembaga yang bergerak di bidang kemanusiaan!3. Sebutkan tiga kegiatan di sekolah yang dapat memupuk rasapersatuan dan kesatuan!4. Sebutkan tiga tokoh dalam peristiwa Sumpah Pemuda!5. Sebutkan tiga contoh kegiatan yang merupakan pengamalannilai–nilai Sumpah Pemuda!